viernes, 27 de diciembre de 2013

Diseño de una clase

A continuación os voy a mostrar a través de una imagen el diseño de la clase que me gustaría tener cuando sea maestra, espero que os guste.

La distribución de los alumnos está en forma de U ya que esto fomenta la interacción entre ellos y se ven unos a otros, no como ocurre en el aula tradicional en la que el compañero de detrás ve nada más la espalda del compañero de delante.

Como podéis ver hay una serie de letras que indican los elementos de la clase, estos son:
A: pizarra digital.
B: proyector, hay uno a cada lado ya que debido a esta distribución, los alumnos están a ambos extremos de la clase y no en el medio, de esta forma todos verán mucho mejor lo proyectado.
C: mesa y sillón del profesor.
D: caballete. 
E: armario. Ahí se guardarán todos los libros y documentos necesarios para la lección.
F: mesa riñón. Servirá para cuando los alumnos tengan que hacer trabajos en grupo y el maestro tenga que explicarles lo que tienen que hacer o para resolver dudas respecto al mismo.
G: en medio de la clase he colocado unas alfombras con unos puf para cada alumno, esto será para la hora de lectura o para cuando haga mal tiempo y los alumnos no puedan salir al recreo, se quedarán ahí sentados en su rato libre.
H: pupitres y sillas de cada alumno, cada uno tendrá un ordenador.
I: esta será la zona de trabajo en grupo, aquí los alumnos trabajan en grupos de cuatro o cinco personas.
J: percheros.
K: lavabo, para que los alumnos puedan lavarse las manos si se ensucian sin necesidad de tener que salir de clase para ir al servicio.
L: nevera, para que puedan meter ahí la bebida de su desayuno como los zumos o batidos.
M: estanterías.

Blogs y Wikis // Imágenes y sonido

BLOGS
  • Un “blog”, o en español también una bitácora, es un espacio web que se suele actualizar periódicamente.
  • Se recopilan cronológicamente textos, artículos, archivos multimedia, etc. De una o varias personas.
  •  En primer lugar aparece siempre el de más reciente publicación.
  • El término “blog” proviene del inglés: “Web” y “Log”.
  • "log” =  diario.
  • El término bitácora hace referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos.
  • En resumen, un diario pero publicado en la web.
Crear Blog
  • Una vez creada una cuenta en gmail, ya tenemos acceso a todos los servicios que proporcione google. Youtube, blogger, google Docs, etc.
Blogs ¿para qué?
  • Entrar en contacto con personas que comparten los mismos gustos e intereses; compartir experiencias e información; organizar eventos, reuniones, excursiones,...

WIKIS
Wikis ¿qué es?
Se habla de la "blogosfera" de publicar en la "nube, consultar la "Wikipedia"...y muchos otros términos a los que no acabamos de acostumbrarnos cuando ya ha entrado otro a formar parte de nuestro vocabulario activo, y sobre todo, de nuestra vida diaria.
El concepto de Wiki viene a responder a la necesidad de una sociedad en continua evolución: colaboración instantánea, desde cualquier lugar, a cualquier hora, de forma rápida y sencilla.
Esta necesidad la plasmó Ward Cunningham en una página web: "WikiWikiWeb", ese término hace posible que se pudiera colaborar en tiempo real de una forma muy sencilla e intuitiva.
Una vez creada la wiki gratis lo que hay que hacer es editar y grabar, editas la página para poner lo que quieras, como en Word y cuando has terminado lo grabas, es sencillo: editar-escribir-guardar. Para un trabajo en grupo es ideal, ya que no hace falta que el grupo se reúna físicamente, sino que a través de este cada uno puede trabajar cuando puede y añadir lo que quiera. Con esto estamos editando una página web. En esta web se pueden incrustar documentos para después poder se descargados. Con el botón link, podemos crear un enlace para poder meternos en otra página dentro de la Wiki.
En resumen: Páginas Web con enlaces, imágenes, vídeo y puede ser visitada y editada por cualquier persona, se convierte en una herramienta web que nos permite compartir elementos.
Hoy más que nunca en el pasado, se habla de trabajo colaborativo, de trabajo en equipo, en grupo, y todo esto aplicado a la ciencia, al saber y a la educación está produciendo transformaciones jamás imaginadas por ningún científico o profesor.
Hoy en día no se entiende la falta de capacitación de ninguna institución educativa, de ningún profesor, cuando hay acceso a la red en sus distintos servicios. La sociedad no entiende que el saber pueda permanecer en compartimentos estancados en universidades, instituciones educativas o instituciones gubernamentales.

Publicar en Wiki

- Para publicar no se necesita conocer ninguna sintaxis especial. Tan simple como editar y escribes.
- Pulsar sobre "editar" en la página que quieres editar, y simplemente escribes.
- Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.
-La wiki también sirve para compartir.

Wikipedia

Es la mayor enciclopedia del mundo, gratuita y colaborativa.

Imágenes y sonidos


Imágenes

FlickerCC

Tiene imágenes bajo licencia Creative Common. En una de las apariencias que tiene aparece publicidad a la derecha, tiene que ver con las cookies del ordenador. http://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.php
Google Images
En "Google advance images search" podemos encontrar imágenes gratuitas.
Más fotos gratis
Se pueden descargar e incrustar fotos en nuestra Wiki y en nuestro blog. http://www.foto-gratis.es/
Morgue file
Hay fotos de calidad. No es como Google Images.




lunes, 23 de diciembre de 2013

Programas de vídeos e imágenes

En esta clase hemos seguido hablando sobre el tema de los días anteriores, sobre la forma de colocar subtítulos en Youtube y sobre iDesktop que es gratuito y nos permite insertar vídeos.






A continuación se ha expuesto el tema sobre imágenes de Google:

Piccasa   

Podemos tener las fotos ordenadas

Flickr

Social Book marking

- Digg: http://digg.com
- Stumple Upon: www.stumbleupon.com
                                                              

                            





Exposición de los blogs de los compañeros II

Esta clase ha sido una clase de grupo reducido, en la que algunos compañeros han expuesto sus blogs y han ido comentando como lo han hecho y que es lo que han publicado en él. Al mismo tiempo se han ido resolviendo las dudas de otros compañeros.

Descargas y vídeos



 YouTube






Subir vídeo
Se trata de darle a subir vídeo, lo único que hay que hacer es seleccionarlo y después nos vamos al navegador de nuestro ordenador para abrirlo, cuando le damos a abrir empieza la subida a internet.

Descargar vídeos de YouTube
- Descarga directa desde  YouTube.
- Complementos del navegador Firefox.

Descargar archivos flash (swf)
- Usar el navegador Firefox.
- Ir a la pestaña "herramientas"
- A continuación "información de la página"


Más Tube: Descargar



Una vez descargada nos vamos al uso de la herramienta donde tenemos los complementos instalados. Ya tenemos el complemento configurado y nos vamos al Tube.


TuBGet 


Es una página web en la que encontramos vídeos de muy buena calidad. Primero se descarga el vídeo a través de copiar y pegar la dirección. Tenemos la posibilidad de compartirlo en las redes sociales.

A Cleaner Internet.
Solamente se ve el vídeo sin ningún añadido. Podemos hacer que se ponga oscuro lo que no es el vídeo para centrar la atención solo en el vídeo.




Chopping videos

Twitter








  • Red social basada en microblogging.
  • Permite publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres).
  • Más de 200 millones de usuarios.
  • Más de 65 millones de “tweets”.
  • Aparecen en España hace dos años.
  • Los usuarios nos podemos subscribir a los tweets o mensajes de otros usuarios (Seguidor de…)
  • Otros usuarios se pueden subscribir a nuestros tweets.
  • En el perfil de twitter  aparecen los tweets que se han retwitteado y a quien, los tweets que tú pones o los tweets en los que te han mencionado.
  • En la pestaña “conectar” aparecen los tweets en los que te han mencionado.

domingo, 15 de diciembre de 2013

Animación de los objetos en la PDI

Como hacer que unos objetos realicen una determinada acción. 

La pizarra digital tiene una función para que los objetos produzcan una interacción.

Se recomienda que las actividades que se realicen con una pizarra digital estén relacionadas con el contexto, la asignatura y los medios.

Los pasos a realizar para la animación de objetos son los siguientes:
Hay que seleccionarlo y hay un cuadrado donde aparece un círculo verde para rotar.
Una vez seleccionado el objeto nos lleva al lado derecho de la ventana. Nos lleva al lado derecho de la ventana, donde aparece un menú, donde viene el tipo, duración, velocidad de la animación, y si hay alguna repetición.

Los tipos de cambio son:
- Aparecer gradualmente
- Desaparecer gradualmente
- Girar alrededor del eje
- Aproximarse
- Alejarse
- Encoger y crecer
- Girar

Aquí os dejo dos enlaces en los que al pinchar os mandará al tutorial de la animación de objetos.


Smart Notebook 10. Tutorial 20: Animación de objetos (1ª parte)

Insertar vídeo

Tan solo se realiza arrastrando y soltando. Cuando lo insertemos podemos ponerlo tan grande como queramos. También puede ir acompañado de una explicación. Pero todos los formatos no son admitidos, tanto en audio como en vídeo.

jueves, 5 de diciembre de 2013

Seguridad en Redes Sociales

Redes sociales
Interactuar y compartir.
¿Redes Sociales?
  • Servicios basados en página web.
  • Permiten la construcción de un perfil (público o semi-público) dentro de ese servicio o sistema.
  • En teoría el usuario decide compartir y con quien lo quiere compartir.
  • El usuario puede hacer comentarios, incluir gráfico, fotografías, vídeos, enlaces,...
  • Posibilidad de conectar usuarios.
  • Control de la Privacidad: compartimos nuestros comentarios, vídeos, foto, etc. Con quien deseamos.
  • Posibilidad de "chat" o conversaciones en línea.
Alta en Facebook.

Seguridad en FB
  • Incluir una contraseña segura.
  • Contraseña como "1234", "ABCD" o "AAAA" son fáciles de ser craqueadas.
  • Se recomienda utilizar al menos una letra en mayúscula y por lo menos un número y un símbolo, como "MDNa5@ya".
  • Rechazar solicitudes de amistad de personas desconocidas.
  • Cuando se acepta una solicitud, el perfil y el resto de información personal se puede mostrar a esa persona.
  • Tomar precauciones con la instalación de aplicaciones.
  • En primer lugar, buscar en Google, por ejemplo, para conocer su procedencia y seguridad.
  • Estos programas pueden contener, por ejemplo, troyanos.
  • Si vamos a salir de vacaciones, no dar pistas sobre nuestra salida.
  • Estamos diciendo en la red que no estamos en nuestro domicilio.
  • Ya habrá tiempo para incluir las fotos de nuestras vacaciones al volver.
  • Desactivar la localización.
  • No abrir enlaces que contenga asuntos sensacionalistas o agresivos.
  • Estos enlaces se propagan automáticamente a través de los perfiles de otras personas.
  • Ellos mismos introducen estas recomendaciones, por lo tanto se tratará de una web que probablemente esté infectada con Malware o Spyware

Exposición de los blogs de los compañeros

La clase de hoy la hemos dedicado a ver los blogs de los compañeros, explicándonos de que va cada uno y el profesor nos ha ido aconsejando de lo que podemos ir haciendo en nuestro blog, como insertar vídeos y enlaces.

jueves, 28 de noviembre de 2013

Libros en Red

Libros en Red


  • "Libros en Red"
  • http://www.librosenred.com
  • Distribuyen gratuitamente una gran colección de obras.
  • Publican libros de autores (conservan su derecho de copyright) y los difunden tanto en formato digital como en formato impreso.
  • Formatos disponibles:
    • epub, audiolibros (mp3), pdf,etc.
    • Incluye libros gratis.       






Qué de Libros
Cuenta cuentos

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes    
  • "Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes".
  • http://www.cervantesvirtual.com
  • Abarca desde la literatura infantil y juvenil hasta una fonoteca.
  • Esta Web es en un lugar indispensable para cualquier estudiante profesor o amante de la lengua y literatura en castellano.
Fonoteca
  • Es un repositorio especialmente pensado para personas con discapacidades visuales.
  • Presenta enlaces a las "voces" por autores y títulos, y permite la entrada a fichas catalográficas y webs a autores e intérpretes.
  • Realizada en colaboración con diversas instituciones y empresas radiofónicas, también está concebida para convertirse en un "archivo de palabra".
Biblioteca Infantil y Juvenil: Cervantes Virtual
  • Contiene un catálogo virtual de autores españoles e hispanoamericanos de obras infantiles y juveniles,
  • Revistas, cuentos, bibliotecas de autor, fonoteca de obras clásicas, talleres, enlaces institucionales...
  • Dirigido al mundo de la educación, edición, formación e investigación.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Biblioteca virtuales

Libros en la Red de Redes

Cultura al alcance de tod@as. Temer a internet es temer la libertad.



Bibliotecas virtuales
  • La cultura puede llegar a los lugares más recónditos de la tierra.
  • Revolución similar a la que se produjo, salvando las distancias, con la invención de la imprenta.
  • La cultura deja de estar controlada.
Proyecto Gutenberg

Biblioteca Digital Mundial
Pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales de culturas de todo el mundo.
Sus objetivos son:
Promover el entendimiento internacional e intercultural.
Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet.
Facilitar recursos a los educadores,estudios y el público en general.
Permitir las instituciones asociadadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países.

Biblioteca digital europea
  • Europeana.eu contiene enlaces a más de 2 millones objetos digitales.
  • Imágenes- pinturas, dibujos, mapas, fotos y pinturas de museos.
  • Textos- libros, periódicos, carta, diarios y papeles de archivo.
  • Sonido- música y palabras hablada, cintas, discos y emisiones de radio.
  • Vídeos- películas, telediarios y programas de TV.
Ciberoteca
  • http://www.ciberoteca.com
  • Gran colección de libros en diversas áreas de conocimiento.
  • Es una de las más grandes del mundo
Biblioweb

  • "Biblioweb" http://biblioweb.sindominio.net
  • "La creación se defiende compartiéndola".
  • Recopilar y cataloga documentos libres de intervención teórica, política y cultural sobre la red de redes, el copyleft y la cultura "hacker", tratando de mitigar en lo posible el problema de la rapidez con la que desaparecen documentos de la Red.
La Biblio
  • La biblio es una recopilación de textos electrónicos repartidos en la red y estructurados por áreas curriculares.
  • Pretende servir de apoyo a estudiantes, profesores como apoyo o información.
  • En su mayoría los links están enlazados directamente a los textos en las web.
Proyecto Cervantes




martes, 19 de noviembre de 2013

PDI II

El programa
En el menú encontramos: "archivo", "edición", "ver", "insertar", "formato", "dibujo", "response", "ventana" y "ayuda".
- archivo: donde está exportar e importar.
- edición
- ver: qué elemento queremos que se vea dentro de nuestro programa.
- insertar: aparece "Archivo Flash", son juegos que aparecen en internet  y son interactivos. Esos archivos se pueden descargar fácilmente sin tener licencia. Dentro de esta sección aparece "vínculo", "sonido", "tabla", "regla", "transportador", "escuadra con transportador" y "compás". También aparecen archivos de vídeo y vínculos, donde por ejemplo si hemos hecho una actividad de Matemáticas y el niño no lo ha entendido bien se pone un vínculo o enlace en la parte inferior de la pantalla donde hay más actividades de ese tema. Otras secciones que aparecen dentro de insertar son "formato" y "dibujar".

Barra lateral
- Diapositiva del proyector: si tenemos tres diapositivas es como si tuviéramos tres pizarras tradicionales, pero no se borran y tienen sonido, imágenes, internet y páginas interactivas.
La diferencia entre la pizarra digital y la pizarra tradicional es que con la PDI ya se puede tener el trabajo preparado por adelantado.
- En la opción "insertar archivos" o "enlaces a páginas web", le damos a la opción "insertar enlace" y escribimos el hipervínculo.
- También se pueden insertar archivos en formato pdf o word, a través de "insertar enlace en página web" o "archivos".

Los rotuladores
Cuando le damos a "elementos" hay un submenú. Por ejemplo, le damos a rotuladores y sale el submenú de rotuladores con los distintos tipos e trazados de los rotuladores.
- El uso de rotuladores. Hay distintos tipos de trazos dependiendo de lo que queremos hacer.
- También aparece opacidad. Seleccionamos el objeto y se le aplica la opacidad.
- El rotulador mágico

Escritura
Escribimos con el rotulador una palabra, la seleccionamos--> botón derecho --> reconocer, a continuación esa palabra escrita se cambia a formato de fuente, utilizando una fuente similar a la que utilizamos. Cuando se seleciona se puede mover.

sábado, 9 de noviembre de 2013

Virus

TROJAN HORSE O CABALLO DE TROYA
Se instala en nuestro ordenador y actúa generalmente abriendo una puerta trasera que permite el acceso remoto a nuestro ordenador por parte de un atacante.
Las principales formas para expandir este virus son:
  • Las redes P2P
  • Visita páginas web con contenido autoejecutable (ActiveX, Java o incluso Flash).
  • Mensajería instantánea o archivos adjuntos de correo.
VIRUS: RIESGO
  • Salvaguarda de los datos que mantenemos en nuestro ordenador.
  • Pueden afectar al normal funcionamiento del sistema.
  • Podemos estar infectando otros ordenadores, reenviando archivos sin saberlo,...
  • Todos nuestros archivos pueden estar a la vista de otras personas (hackers, crackers, piratas informaticos).
  • Todo nuestro sistema puede acabar en manos de terceros sin poder tener ningún control sobre los mismos.


PHISHING
  • En inglés puede tener dos sentidos:
    • Acto de atentar de forma deshonesta para conseguir información personal importante a través del engaño.
    • Duplicación de una página Web que existe para engañar y seducir a los usuarios y éstos proporcionen información financiera y/o personal a través de Internet.
  • Seguridad: si la  dirección de la página empieza por http, es que NO es segura. Si la dirección de la página empieza por https, con una –s final SÍ es segura.  Ningún banco pide los datos secretos a alguien mediante corre electrónico. A veces hay incluso faltas de ortografía. Un icono en forma de candado advierte que la página SÍ es segura.


SPAM O CORREO NO DESEADO
  • Spam. Correo (frecuentemente de tipo publicitario) no solicitado por el usuario y que es enviado de forma masiva.
    • No es generalmente agresivo: no produce ninguna avería; tampoco afecta al sistema (como los virus); pero, realmente y a pesar de todos los controles anti spam, siguen penetrando en nuestras cuentas de correo y haciéndonos perder un tiempo que puede llegar a ser muy importante.


GESTIÓN DE CORREO WINDOWS
  • "Reglas”. Término que utiliza Microsoft para referirse  a la gestión del correo no socilicitado.
  • Gestión. Herramientas y Regla del mensaje (modificas qué correos quieres que se vayan a distintas carpetas, además de a la basura).


SPAM
Si un correo no va dirigido a una única persona, sino a muchas, se manda directamente a la carpeta SPAM, una vez que yo le he dado a esa opción en Herramientas.

CONSEJOS
  • Escanear regularmente el disco duro (por ejemplo una vez a la semana) y siempre los pendrive, tarjetas de memoria y archivos descargados de Internet.
  • Usar software con licencia.


CÓMO ACTUAR EN CASO DE VIRUS
  • Detener las conexiones remotas (desenchufar el cable).
  • No mover el ratón ni activar el teclado.
  • Apagar el sistema.
  • Arranca Windows en modo a prueba de fallos. (solo se cargan los módulos esenciales de Windows).
  • Escanea el disco duro o discos duros con tu software antivirus.
  • Haz copia de seguridad de los ficheros que interesan.
  • Formatear el disco duro a bajo nivel si no queda otra solución.
  • Instalar nuevamente el sistema operativo.


Ventajas de las PDI

Hemos comentado y observado la página:
Seleccionando cualquier parte que hay en el pie de vídeo, la propia página te lleva a la parte del vídeo que has seleccionado en el texto.

¿PDI?
Ventajas de las PDI
- Planificar y traer el trabajo hecho de casa.
- Guardar todos los datos.

lunes, 4 de noviembre de 2013

Daños de hardware y software

Power
Interrupción continua:
  • Se daña, pierde o deja de funcionar un punto del sistema. SAI sistema de alimentación interrumpida.


Los daños o destrucción de hardware, borrado de datos ocurre por la interrupción.
  • Acceso no autorizado a nuestros ordenadores con fines diversos.
  • Proveer mecanismos de detección (robo de redes Wifi, malware, virus,…)


Hardware:
  • Agua, polvo tizas, electricidad, comida…


Software:
  • Borrados accidentales o intencionados, bombas lógicas, robo, copias ilegales…

Datos:

  • Los mismos puntos débiles que el software.
  • Dos problemas: no tienen valor intrínseco pero sí su interpretación y algunos pueden ser de carácter público.

Antes de conectar nuestro ordenador a internet:
  • Instalar software antivirus y firewall (por ejemplo: Panda)
  •  Instalar Programas Antispyware.
    • Spybot Search and Destroy
    • Microsfot Windowws Defender.
  • Conectar a Internet e instalar las actualizaciones de seguridad del sistema operativo.
Antivirus Panda
  • Protección permanente de archivos.
  • Protección permanente de correo.
  • Firewall (bloqueo de programas para que no puedan acceder a nuestro sistema)
  •  La instalación de dos programas firewall puede impedir su correcto funcionamiento.


Seguridad y privacidad de Windows


  • Podemos optar por una navegación anónima mediante el uso de las siguientes direcciones.
http://anonymouse.org/anonwww.html
http://www.torproject.org
Son gratuitas  y evitan que nuestra navegación pueda ser rastreada por parte de terceros.
Evitan que detecten nuestra dirección y elimina los peligros sobre privacidad que provienen de las páginas que visitamos.

        Malware

      Este término incluye: virus, troyanos, gusanos, spyware, crimeware, etc

Virus: breve historia
  • Primer virus: Creeper (1971), simplemente desplegaba un mensaje, la creación de este virus dio lugar a su antivirus reaper.
  • Se transmiten solo mediante la ejecución de un programa. Esto es muy importante recordarlo.
  • El correo electrónico por definición no puede contener virus al ser solo texto. No obstante, si puede contener archivos añadidos que se ejecuten en el cliente del correo.
Efecto virus
  • Inofensivo: (pelota, letras) solo molestan y entorpecen el trabajo pero no destruyen.
  • Malignos: sí hacen daño al ordenador. Destruyen los datos y afectan a la integridad y la disponibilidad del sistema. Hay que eliminarlos.
Infectan archivos
  • Virus de acción directa. En el momento en el que se ejecutan, afectan a otros programas.
  • Virus residentes.  Al ser ejecutados, se instalan en la memoria del ordenador. Infectan a los demás programas a medida que son ejecutados.
Los que infectan al sector de arranque o partes del sistema operativo. Estos virus son residentes en la memoria.










jueves, 31 de octubre de 2013

Software

SOFTWARE LIBRE / SOFTWARE PRIVATIVO
  • WINDOWS / GNU LINUX / OS X (APPEL)
  • SOFTWARE COMERCIAL / SOFTWARE LIBRE

SOFTWARE LIBRE
  • No hay que pagar Licencia de uso.
  • Viene acompañado del código fuente.
  • GNU no es Linux.
  • Linux es el núcleo y funciona con combinación con GNU
  • El sistema completo es GNU con Linux.

TIPOS DE PROGRAMAS

Software comercial. Se encuadran dentro de este epígrafe aquellos programas realizados por una empresa con intención de venderlos y sacar beneficio.
Software libre. Software que viene con autorización para que cualquiera pueda usarlo, copiarlo y distribuirlo, ya sea literal o con modificaciones, gratis o mediante una gratificación. En particular, esto significa que el código fuente debe estar disponible. "Si no es fuente, no es software"
"Public Domain" o de Dominio Público. Software que no está protegido por "copyright".
Softwre protegido con "copyleft". Este término impide que los redistribuidores de software libre puedan, aunque lo hayan modificado, mejorado,... imponer ninguna restricción a ese software.


CREATIVE COMMONS
  • Creative Commons (CC): conceden créditos ciertos "derechos básicos". Seis principales tipos:
    • Reconocimiento (CC-BY)
    • Reconocimiento - Compartir bajo la misma licencia (CC-BY-SA)
    • Reconocimiento- Sin Obras Derivadas (CC-BY-ND)
    • Reconocimiento (BY). El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar  la obra y hacer obras derivadas siempre y cuando reconozca y cite la obra de la forma especificada por el autor o el licenciante.
    • No comercial (NC). El beneficiario de la licencia tiene el derecho de copiar, distribuir, exhibir y representar la obra y hacer obras derivadas para fines no comerciales.
    • Compartir bajo la misma licencia (SA). El beneficiario de la licencia tiene el derecho de distribuir obras derivadas bajo una licencia idéntica a la licencia que regula la obra original.

SOFTWARE
  • Software semilibre. No totalmente libre pero sí puede ser redistribuido, copiado,...sin fines lucro; especialmente diseñado para entidades educativas, ONGs, etc. 
  • Shareware. Software que puede ser probado por el usuario por una cantidad de tiempo especificado en el CLUF. Si tras ese tiempo decide seguir utilizándolo haría que pagar una cierta cantidad de dinero, generalmente poco.
  • Adware. Software que, mientras se ejecuta, despliega, o bien ventanas emergentes con publicidad o ésta se encuentra anexa a una ventana del programa (barra de herramientas,...)
  • Demo/Trials. Versión de software con posibilidades limitadas, es decir, no están disponibles todas las funcionalidades del programa.

MICROSFOT WINDOWS
  • Aparecen en 1985 (pseudosistema operativo)
  • En los años siguientes aparecen la versión 3.0, 3.1 y, por fin la 3.11 (trabajo en grupo).
  • En septiembre en 1995 aparece Windows 95
  • Le sigue Windows 98
  • Con la aparición de Windows XP en el año 2000, ya sí podemos hablar de sistema operativo.
  • Las nuevas versiones de Windows a partir de XP presenta:
    • Pros:
      • Mayor estabilidad del sistema.
      • Mayor rapidez de arranque.
      • Configuraciones más sencillas para el usuario.
      • Mejoras en seguridad.
    • Contras:
      • Programas antiguos que no funcionan.
      • Precio.
      • Demasiados "agujeros" de seguridad (Virus, troyanos, malware, etc.)
      • Actualizaciones constantes.
SEGURIDAD
  • Seguridad y Privacidad son dos aspectos que deben ser cuidados en el mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sobre todo en el entorno educativo.
  • Sin embargo estamos ante un tema que representa asignaturas completas en algunas carreras relacionadas con la información.
En seguridad no podemos compartir la opinión de los que defienden que el ordenador más seguro es aquel que está desconectado a la red.
Hay que conocer las posibles amenazas y poner remedio a las mismas.
Las amenazas pueden ser externas o internas.
Seguridad y privacidad son hoy, más que nunca,motivo de preocupación. Los organismos gubernamentales, centro, profesores y padres deben tomar conciencia de su importancia.

HARDWARE - SOFTWARE - DATOS - MEMORIA - USUARIOS

Los tres primeros puntos conforman el llamado Triángulos problemáticos .
  • Hardware: errores intermitentes, conexión suelta, desconexión de tarjetas, etc.
  • Software: sustracción de programas, modificación, ejecución errónea, defectos en llamadas al sistema, etc.
  • Datos: alteración de contenidos, introducción de datos falsos, manipulación fraudulenta de datos, etc.
  • Memoria: introducción de virus, mal uso de la gestión de memoria, bloqueo del sistema.
  • Usuarios: suplantación de identidad, acceso no autorizado, visualización de datos confidenciales, etc.




martes, 29 de octubre de 2013

PDI

Pizarras digitales en la enseñanza

¿PDI?

Una pizarra digital:

                

  • Necesita tener una conexión con un ordenador.
  • Es una superficie de proyección o pizarra blanca.
  • Proyector de vídeo.
  • Ordenador.
                                                                                                   








¿Qué es una PDI?

En clase nos ha mostrado un vídeo de una demostración de lo que es una PDI. Es preferible que con el niño se utilice el lápiz. Cuando se coge el lápiz se activa la opción de escritura, ya que si hay que darle con el dedo la altura de la opción está demasiado alta para el niño. Todo el proceso que se produce es un proceso más interactivo que con un pizarra digital. Todo lo que se hace en la pizarra puede ser grabado y utilizado en otro momento. No como ocurre con la pizarra tradicional, que una vez que se borra la tiza se pierde lo que se había escrito anteriormente.

Conexiones
    • Conexión de vídeo:
  • HDMI
  • RCA
  • VGA
Las tres primeras sirven para que se vea.
  • Conexión USB
  • Conexión de red (wifi o RJ45). La posibilidad de tener wifi es lo más interesante de esta pizarra.
El tipo de pizarra es la SMART, con el cañón, los rotuladores, que son cuatro de distintos colores y tiene conexión VGA.




Sofware
El software básico de la pizarra es SMART Notebook.
Dentro del SMART está la galería multimedia, en la que hay fotos, vídeos, animaciones y flash.
SMART Response.
Controladores del producto SMART.

Instalación de la PDI
Lo primero que tenemos que hacer es alinear la pizarra de tal manera que todos los programas puedan funcionar. De tal manera que cuando pulsemos una parte de la pizarra, se seleccione esa parte.
La instalación se hace solamente una vez.

Empezamos
Hay una barra lateral donde colocamos lo que queramos. Se puede configurar. Cuando ejecutamos Notebook. La apariencia que tiene es la apariencia de cualquier procesador de texto. La única diferencia que hay es que tenemos el reconocimiento de la escritura.

Escritura manual
Están los gráficos, fotografía, multimedia…
En esta sección cambiamos los colores de rotuladores.
Siempre que no se rompa el trazo cuando escribimos, hay un reconocimiento de la escritura, lo que escribimos nosotros esta opción la reconoce y la pone como si estuviéramos en un procesador de texto.

Los rotuladores
Los niños se tienen que acostumbrara a escribir de forma tradicional, es decir, con los rotuladores, no con los dedos.
Hay distintos tipo de rotuladores, no solamente escriben. Hay distintos tipos de trazos, incluido el sombreado.
A medida que se actualiza el software se introducen cosas más atractivas.
Cuando se dibuja un círculo se puede utilizar como un foco para señalar cosas, dejando todo lo demás de la pantalla opaco.

Al igual que el foco, también está la linterna, que se hace dibujando un triángulo , con esta lupa podemos ver los dibujos más cerca y mirando los detalles del mismo.

Grabación
Todos los pasos que damos se pueden grabar.